盡管過(guò)去一年，百度在互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域風(fēng)生水起，但全國(guó)政協(xié)委員，百度董事長(zhǎng)李彥宏的提案未提及金融，他在昨日對(duì)《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》記者表示，今年有兩個(gè)提案，一個(gè)關(guān)于航天，一個(gè)關(guān)于教育。

與教育相關(guān)的提案中，他建議直轄市、省會(huì)城市中小學(xué)校教案、試題等教育資源免費(fèi)上網(wǎng)，推進(jìn)教育均等化。

“‘上學(xué)難、上學(xué)貴’是老百姓反映最突出的民生問(wèn)題之一。”李彥宏在提案中稱，當(dāng)前，教育資源分布不均衡，大量?jī)?yōu)質(zhì)中小學(xué)教育資源集中在小部分學(xué)校，但這些資源向社會(huì)開(kāi)放不足，非本校學(xué)生使用，尤其是大多數(shù)偏遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)家子弟無(wú)法共享這些優(yōu)質(zhì)教育資源，這不僅未能最大程度發(fā)揮教育資源的效益，更產(chǎn)生了嚴(yán)重的地區(qū)間教育不平等問(wèn)題。

李彥宏坦言，這個(gè)提案跟他個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，同時(shí)也與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)系。李彥宏說(shuō)，自己中學(xué)讀書(shū)時(shí)在山西陽(yáng)泉一中，是當(dāng)時(shí)全省五所改革試點(diǎn)中學(xué)之一，在山西是很好的學(xué)校，但多年后，他從美國(guó)回來(lái)后再回家鄉(xiāng)看，卻感覺(jué)母校的實(shí)力比以前弱了。

“我問(wèn)當(dāng)?shù)氐挠H友為什么，說(shuō)現(xiàn)在稍微有點(diǎn)門(mén)路的人就會(huì)把孩子送到太原，不在陽(yáng)泉讀了，而太原好的學(xué)校也能把陽(yáng)泉好的老師挖過(guò)去，這樣，好學(xué)校越來(lái)越向大中城市集中，相對(duì)偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校的實(shí)力就在下降。”李彥宏說(shuō)，“家庭條件好、有門(mén)路的人可以跟著去，但對(duì)于那些農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，他們能獲得的教育條件就比以前更差了，這是件很不公平的事情。”

對(duì)此，李彥宏提案建議國(guó)家相關(guān)主管部門(mén)牽頭制訂相關(guān)政策，通過(guò)各省(自治區(qū)、直轄市)教委負(fù)責(zé)制訂本地區(qū)實(shí)施方案，推動(dòng)各學(xué)校將其教案、課件、試題等資料通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向社會(huì)免費(fèi)公開(kāi)、共享，鼓勵(lì)來(lái)自非省會(huì)城市的優(yōu)秀中小學(xué)校向社會(huì)共享教育資源；并通過(guò)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、財(cái)政補(bǔ)貼等多種方式，完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，提供電子化教育資源制作的培訓(xùn)和服務(wù)支持，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)校和教師高質(zhì)量開(kāi)展教育資源公開(kāi)上網(wǎng)工作。

同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放和免費(fèi)的特性，加大宣傳和培訓(xùn)，讓更多偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的家長(zhǎng)和學(xué)生了解和學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)、平等獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的方法，有效化解教育資源不均衡、教育水平不高的問(wèn)題，避免公共教育資源的浪費(fèi)，促進(jìn)教育平等。